Estructura curricular

Trabajo de Atención médica

• Operar la máquina de anestesia y los diferentes monitores para uso clínico; pulsoxímetro, capnógrafo, electrocardiógrafo, circuitos anestésicos, baumanómetros y otros.
• Aplicar las bases del bloqueo neuromuscular en la anestesia; uso de relajantes musculares, monitorización y técnicas de reversión.
• Indicar y administrar las drogas vasoactivas de uso cotidiano.
• Indicar la forma de suministro de los anestésicos inhalados de uso común.
• Indicar la forma de suministro de los anestésicos intravenosos de uso común. Realizar el examen físico y la clasificación de riesgo para la vía aérea.
• Identificar los hallazgos preoperatorios clave en la historia clínica, examen físico y en los exámenes de laboratorio.
• Aplicar los criterios pertinentes para elegir entre una anestesia general vs una regional, y el tipo de monitoreo que requiere.
• Aplicar en la atención anestésica el significado de los eventos cardiovasculares (compresión de la vena cava por los cirujanos, hipovolemia, hipervolemia, embolia pulmonar, isquemia, depresión miocárdica). Detectar y aplicar la información obtenida por medio del monitoreo clínico. Manejar en forma integral a pacientes con estado físico ASA-I y ASA-II, con asistencia mínima en cirugía no complicada.
• Estimar los requerimientos de líquidos en casos rutinarios; sangre/coloides /cristaloides.
• Diagnosticar problemas transanestésicos; hipertensión, hipotensión, hipoxia, hipercapnia, arritmias, oligo-anuria, acidosis, laringoespasmo y broncoespasmo; y formular diagnósticos diferenciales y plantear el tratamiento.
• Identificar los límites anatómicos claves, indicaciones y contraindicaciones, así como las complicaciones potenciales de la anestesia regional.
• Manejar bajo supervisión, pacientes con vía aérea difícil que se sometan a cirugía electiva.
• Efectuar intubaciones de urgencia con habilidad en el quirófano, en recuperación, en la UCI o en cualquier otra área del hospital.
• Iniciar con la secuencia apropiada, el manejo de pacientes con traumatismo y otras emergencias.
• Manejar con asesoría a los pacientes en el área de cuidados postanestésicos; cuidados de la vía del aire, tratamiento del dolor, estabilización hemodinámica y criterios de egreso.
• Preparar en un tiempo razonable el equipo y las drogas necesarias para la anestesia.
• Ventilar con mascarilla e intubar la tráquea de pacientes con dificultad moderada de la vía aérea.
• Instalar catéteres venosos periféricos y centrales, así como canular arterias con asistencia mínima.
• Efectuar bloqueos espinales, sin asistencia, en la mayoría de los casos. Mantener legible y completa la hoja de registro anestésico.
• Establecer con facilidad una comunicación adecuada con los pacientes.
• Integrar en forma organizada y concisa la presentación de los casos clínicos. Formular, describir y discutir con detalle el plan anestésico seleccionado para los pacientes.
• Sustentar la técnica anestésica y el tipo de monitoreo clínico seleccionado en forma clara y concisa.
• Organizar sesiones bibliográficas en las que sea el presentador, el comentarista y el interrogador.

Seminario De Atención Médica

• Profundizar en el conocimiento multidisciplinario -clínico, biomédico, paraclínico, psicológico, sociomédico, humanista-, del objeto de estudio propio de la especialidad médica estudiada.
• Consultar y recuperar con eficiencia la información bibliohemerográfica pertinente a las necesidades de conocimiento suscitadas por situaciones reales de la práctica médica relativas al diagnóstico, pronóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación.
• Analizar los criterios éticos que norman la prestación de servicios de salud y los dilemas a los que se enfrenta el médico en su desempeño profesional.

Seminario De Investigación

• Aplicar los criterios de la metodología científica para avanzar, ampliar y profundizar en el conocimiento específico de su especialidad médica.
• Valorar la calidad de la literatura médica de investigación que es publicada en de su campo profesional especializado.
• Aplicar los conceptos fundamentales del enfoque científico en la realización del proyecto de investigación de fin de cursos (tesis).

Seminario De Educación

• Comprender los conceptos fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje en las ciencias de la salud, y su relevancia en la formación profesional del médico especialista.
• Desarrollar las competencias educativas necesarias para facilitar el aprendizaje de los diversos integrantes del equipo de salud en los diferentes escenarios clínicos.
• Emplear estrategias y técnicas educativas eficaces para su educación permanente y superación profesional.